Demandan pronta intervención de las autoridades educativas y se soluciones el problema de la falta de maestros
Por: Felipe A. López Herrera.-/ Rio Bravo, Tamps.-/ Maestros y padres de familia de varias comunidades Rurales del Municipio, demandan la intervención urgente de las autoridades educativas a fin de que se le dé solución definitiva a la falta de personal docente en tele secundarias.
Como primera instancia, un grupo de directores y maestros, se apersonaron en las instalaciones de la supervisión escolar del municipio, al igual que en dependencias del Gobierno Municipal y en la oficina de gestoría del Diputado Federal del 03 distrito electoral, en busca de apoyo a fin de que su reclamo sea atendido a la menor brevedad posible y se designe al personal docente que hace falta en el área rural.
Un sector en el que la inquietud y el reclamo estriba en que en dichas instituciones educativas, un solo maestro atiende hasta tres grupos de estudiantes, inquietud que plasmaron en un escrito dirigido a las autoridades competentes, el que a la letra dice.
EN OFICIO
Mismo que es, dirigido al, Jefe de Departamento de Telesecundarias, profesor Juan E. Barrón Castillo destacan:
“Los que abajo suscribimos, docentes y presidentes de la Asociación de Padres de Familia y del Consejo de Participación Social de la Telesecundaria “Leandro Quintero Acuña”, se sirven por medio de la presente enviarte un cordial saludo.
Así mismo aprovechamos la ocasión para solicitar su apoyo para que sea reconsiderada la estructura ocupacional autorizada para la escuela telesecundaria “Leandro Quintero Acuña”, ubicada en el Ejido Quiles Serdán del municipio de Valle hermoso, la cual cuenta con una matrícula de 25 alumnos en total, de los cuales 7 se encuentran en primer grado, 10 en segundo grado y 8 en tercer grado.
Desafortunadamente sólo se ha autorizado a nuestra Escuela (por parte de la SET) dos docentes, no contamos con personal administrativo, ni de apoyo mucho menos prefectos, médico escolar, psicólogo, etc. (como cuentan las escuelas ubicadas en las ciudades), y consideramos que es inadecuado dicho personal ya que al quedar sólo dos maestros, uno de ellos tomaría a cargo la Dirección de la Escuela y a un grupo y el otro docente atendería dos grupos de diferente grado escolar, siendo esta modalidad de educación (telesecundaria), diseñada y planeada para que cuente con un maestro por cada grado escolar ya que la complejidad de los contenidos programáticos es más elevado y hay mayor cantidad de materias (9asignaturas por cada grado escolar).
En verdad, consideramos que es una gran incongruencia lo que en teoría y discursos se propone “elevar la calidad educativa” y en la práctica y la realidad no se está haciendo todo lo pertinente y dando las herramientas y los recursos humanos necesarios para lograr este cometido, puesto que un maestro (por más vocación, sentido de responsabilidad y eficiencia), no puede atender al 100% dos grupos de diferente grado escolar, porque entre otras cosas eso implica planear y preparar 12 materias diferentes diariamente, además de que las aulas son muy pequeñas y los alumnos de ambos grados no caben en el mismo inmueble y si se atienden por separado (uno en cada aula diferente), se corre el riesgo de relajar la disciplina y poner en riesgo la integridad física y psicológica de los alumnos (recordemos el caso por demás mencionado del joven de una Secundaria de ciudad Victoria que fue víctima de bullying y desafortunadamente perdió la vida).
A todo esto aunamos el hecho de que los Planes y Programas de Estudio, así como los libros de texto de la Educación Secundaria (modalidad de Telesecundarias), están diseñados para trabajar por separado y no como es el caso de escuelas primarias docentes y unitarias”, dice el oficio entregado a las autoridades.
